Estructura básica del plan de estudios
El desarrollo de un plan de estudios puede definirse como el proceso paso a paso utilizado para crear mejoras positivas en los cursos ofrecidos por una escuela, colegio o universidad. A medida que el mundo sigue evolucionando, hay que incorporar nuevos descubrimientos a los planes de estudios. También se están ideando constantemente técnicas y estrategias de enseñanza innovadoras (como el aprendizaje activo o el aprendizaje combinado) para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. En consecuencia, una institución debe contar con un plan para reconocer estos cambios, y luego ser capaz de implementarlos en el plan de estudios de la universidad.
Este artículo explicará qué es el desarrollo del plan de estudios, por qué es importante para la pedagogía de un instructor, y cómo los tres modelos diferentes de diseño del plan de estudios se pueden utilizar para establecer cualquier curso para el éxito. Entenderá por qué un plan de curso bien pensado es esencial para el éxito de cualquier clase y de cualquier grupo de estudiantes. Además, le guiaremos en la creación de su propio plan de estudios utilizando nuestra plantilla de planificación de cursos totalmente personalizable (descargue la plantilla aquí).
Estructura del plan de estudios ppt
Estructura y plan de estudiosEl plan de estudios del programa de maestría en Educación en Sistemas de Información y Negocios, a partir del cual se pueden organizar horarios y énfasis individuales, es una combinación de elementos de los campos de Economía y Educación en Negocios, Sistemas de Información, Ciencias de la Computación y Computación Aplicada, y Administración y Gestión de Negocios.
Los grupos de asignaturas de Economía y Educación Empresarial y de Administración y Dirección de Empresas son ofrecidos por la Facultad de Ciencias Sociales, Económicas y Empresariales, y los tres grupos de asignaturas restantes son ofrecidos por la Facultad de Sistemas de Información e Informática Aplicada.A1: Economía y Educación EmpresarialLos estudiantes deben cursar Economía y Educación Empresarial como base fundamental para los estudios de Educación Empresarial y Sistemas de Información. Los módulos optativos pueden elegirse entre los de Educación en Medios de Comunicación, Gestión Educativa e Investigación en Enseñanza y Aprendizaje.
A2: Sistemas de InformaciónEl grupo de módulos de Sistemas de Información comprende tres asignaturas. Los Sistemas de Aplicación Industrial se ocupan de la gestión asistida por ordenador (es decir, la planificación, regulación y control asistidos por ordenador) de los procesos de rendimiento industrial. Para ello, tres módulos examinan los sistemas ERP, los sistemas de comercio electrónico y los sistemas de apoyo a la gestión. Los sistemas ERP sirven para planificar y gestionar todos los recursos operativos. Los sistemas de comercio electrónico se ocupan de la interacción de la empresa con sus socios en el mercado. Los sistemas de apoyo a la gestión suministran a la dirección la información necesaria para tomar decisiones y apoyar los procesos de toma de decisiones.
Estructura del plan de estudios pdf
La Oficina de Enseñanza y Aprendizaje comenzó a trabajar con el Consejo de Educación Profesional, el Decano Asociado de Programas Profesionales y el profesorado de todas las disciplinas para trazar el plan de estudios básico de la universidad en mayo de 2015. El proceso fue muy eficaz y recibió un fuerte apoyo del profesorado. El mapeo de las horas de contacto por resultados de aprendizaje, especies, disciplina, sistema, palabras clave, habilidades profesionales, modo de entrega, enfoque de instrucción, objetivos del programa y resultados de la AVMA se completó en el otoño de 2016 y se generó un informe de referencia.
Los datos se recopilaron mediante una herramienta de gestión curricular (CMT) de creación propia. El proceso fue apoyado por 15 sesiones de desarrollo de la facultad sobre la tecnología y el método de recopilación de datos, así como la consulta individual con los consultores del mapa curricular durante el proceso del mapa.
Además, el profesorado que forma parte del Consejo de Educación Profesional (CPE) revisó los datos introducidos en el mapa para garantizar la estandarización y trabajó con el profesorado para mejorar o aclarar los resultados de aprendizaje para la próxima oferta del núcleo. El CPE tardó seis meses en analizar el mapa, con pequeños grupos de especialistas que revisaron los datos a la luz de la investigación disciplinaria y de enseñanza y aprendizaje, y presentaron las recomendaciones resultantes en un informe final.
Estructura de los apuntes de b.ed.
Con sede en el Centro de Ciencias Ambientales (WZU) de Augsburgo y en el Centro Rachel Carson (RCC) de Múnich, el programa ofrece una oportunidad única de obtener un título de doctorado bajo la supervisión de profesores de ambas universidades, y cada estudiante de doctorado será supervisado por un equipo interdisciplinario de tres personas. El programa cuenta con el apoyo de profesores internacionales invitados, profesionales experimentados y artistas/escritores creativos cuyo trabajo se centra en temas medioambientales. Los estudiantes realizan investigaciones en colaboración, aprovechan la experiencia académica y las excelentes redes públicas de ambas sedes, y participan en estudios inter y transdisciplinarios que pueden ayudar a encontrar soluciones a los acuciantes problemas medioambientales actuales.
Esto también se aplica a nuestros innovadores formatos de enseñanza. Si bien habrá cursos magistrales estándar para proporcionar a todos los estudiantes un vocabulario compartido y habilidades interdisciplinarias, la mayor parte de la enseñanza y el aprendizaje se producirá en talleres intensivos, algunos de los cuales tendrán lugar en centros de conferencias bávaros, incluyendo la Estación de Investigación Ambiental «Schneefernerhaus» en la montaña más alta de Alemania, el Zugspitze.