necesidades psicológicas

¿Qué motiva el comportamiento humano? La jerarquía de necesidades de Maslow es una de las teorías más conocidas sobre la motivación. Según el psicólogo humanista Abraham Maslow, nuestras acciones están motivadas para alcanzar determinadas necesidades.

Maslow introdujo por primera vez su concepto de jerarquía de necesidades en su artículo de 1943 «A Theory of Human Motivation» y en su posterior libro Motivation and Personality. Esta jerarquía sugiere que las personas están motivadas para satisfacer las necesidades básicas antes de pasar a otras necesidades más avanzadas.

Mientras que algunas de las escuelas de pensamiento existentes en la época (como el psicoanálisis y el conductismo) tendían a centrarse en los comportamientos problemáticos, Maslow estaba mucho más interesado en conocer lo que hace feliz a la gente y las cosas que hace para conseguir ese objetivo.

Como humanista, Maslow creía que las personas tienen un deseo innato de autorrealizarse, es decir, de ser todo lo que pueden ser. Sin embargo, para alcanzar estos objetivos finales, hay que satisfacer una serie de necesidades más básicas, como la necesidad de alimentación, seguridad, amor y autoestima.

crítica de maslow

Los estudiantes en las aulas o en los cursos de formación pueden estar distraídos. Tienen otras consideraciones que pasan por su mente, como sus otras clases, su vida personal, sus amistades, sus aficiones, distracciones físicas como el hambre o el cansancio, y mucho más. Cuando los estudiantes se desvían por estas u otras cuestiones, su propia educación y sus logros pueden tener prioridad por debajo de sus necesidades más inmediatas. ¿A qué se debe esto? Un psicólogo humano sugiere que esto ocurre porque las necesidades inmediatas determinan la acción inmediata del estudiante. Cuando están preocupados por estas cosas, se centran únicamente en esas distracciones. Esas preocupaciones tendrán prioridad sobre la educación y los logros. ¿Cuál es la mejor manera de captar la atención de nuestros alumnos y conseguir que den prioridad a la educación? Los profesores pueden ayudar a los estudiantes a eliminar sus distracciones, permitiendo que la prioridad principal del estudiante sea el material del curso, la educación y los logros.

Los seres humanos están motivados por la consecución de objetivos. La consecución de objetivos permite a los seres humanos satisfacer sus deseos y necesidades individuales. Las necesidades se priorizan mentalmente por orden de importancia (Maslow, 1943). Las necesidades menos inmediatas tienen que ser satisfechas antes de poder satisfacer las más importantes. Las acciones de una persona se centrarán en la satisfacción de las necesidades menos prioritarias y luego pasarán a alcanzar las necesidades más prioritarias.

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Este modelo de cinco etapas puede dividirse en necesidades de carencia y necesidades de crecimiento. Los cuatro primeros niveles suelen denominarse necesidades de carencia (necesidades D) y el nivel superior se conoce como necesidades de crecimiento o de ser (necesidades B).

Las necesidades de carencia surgen debido a la privación y se dice que motivan a las personas cuando no se satisfacen. Además, la motivación para satisfacer dichas necesidades será más fuerte cuanto mayor sea la duración de su privación. Por ejemplo, cuanto más tiempo pase una persona sin comer, más hambre tendrá.

Maslow (1943) afirmó inicialmente que los individuos deben satisfacer las necesidades deficitarias de nivel inferior antes de pasar a satisfacer las necesidades de crecimiento de nivel superior. Sin embargo, más tarde aclaró que la satisfacción de una necesidad no es un fenómeno de «todo o nada», admitiendo que sus declaraciones anteriores pueden haber dado «la falsa impresión de que una necesidad debe satisfacerse al 100% antes de que surja la siguiente» (1987, p. 69).

Cuando una necesidad deficitaria ha sido «más o menos» satisfecha, desaparece, y nuestras actividades se dirigen habitualmente a satisfacer la siguiente serie de necesidades que aún tenemos que satisfacer. Éstas se convierten en nuestras necesidades más importantes. Sin embargo, las necesidades de crecimiento continúan sintiéndose e incluso pueden reforzarse una vez que se han satisfecho.

teoría de la motivación de maslow

Abraham Maslow es muy conocido por haber propuesto la teoría de la jerarquía de las necesidades en 1943. Esta teoría es una descripción clásica de la motivación humana. Esta teoría se basa en el supuesto de que existe una jerarquía de cinco necesidades en cada individuo. La urgencia de estas necesidades varía. Estas cinco necesidades son las siguientes

Según Maslow, los individuos están motivados por necesidades insatisfechas. A medida que cada una de estas necesidades se satisface significativamente, impulsa y obliga a que surja la siguiente necesidad. Maslow agrupó las cinco necesidades en dos categorías: necesidades de orden superior y necesidades de orden inferior. Las necesidades fisiológicas y de seguridad constituyen las necesidades de orden inferior. Estas necesidades de orden inferior se satisfacen principalmente de forma externa. Las necesidades sociales, de estima y de autorrealización constituyen las necesidades de orden superior. Estas necesidades de orden superior se satisfacen generalmente de forma interna, es decir, dentro de un individuo. Por lo tanto, podemos concluir que durante el periodo de bonanza, las necesidades de orden inferior de los empleados se satisfacen de forma significativa.

En cuanto a las necesidades fisiológicas, los directivos deben dar a los empleados salarios adecuados para que puedan adquirir las necesidades básicas de la vida. Hay que dar a los empleados descansos y oportunidades de comer.